Através da abordagem de Design Thinking, educadores e gestores da escola e educadores de outras instituições mapearam seus principais desafios e visualizaram oportunidades estratégicas para a cocriação de soluções com a comunidade escolar, que pudessem ser implementadas com os recursos disponíveis. O processo teórico aliado à prática resultou na prototipagem de soluções criativas adequadas às realidades locais. Atores de escolas públicas e privadas, fundamentadas em diferentes linhas pedagógicas, repensaram a prática da educação infantil de forma alinhada ao século XXI - A Era do Conhecimento.
Bases do processo:
Aprender na prática
O olhar curioso que gera descoberta e conhecimento
Experimentação e descoberta
Centralidade no ser humano (no caso da escola, na criança)
Valorização do erro
A potência de equipes multidisciplinares
Construção individual e coletiva
Escuta Empática (Acessar sensações de suas próprias experiências para se colocar no lugar do outro)
Mapa relacional do olhar da escola sobre os objetos de investigação das crianças. No caso, o vento.
